BIENVENIDOS

La siguiente pagina corresponde a una opinión personal sobre las visitas a las especialidades que tiene nuestra escuela, conjunto con una breve reseña de cada una de ellas, en esta pagina podrán ver imagenes y vídeos, además una descripción.


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CARTA 2 NICOLAS MEDINA GARRIDO

Estimados, amados y apreciados padres.
Solicito su permiso para proceder a postular a la especialidad Electronica, a la cual deseo entrar por las siguientes razones:
1- Me gustan los circuitos, las computadoras y los objetos electronicos.
2-Tengo paciencia y habilidad para realizar conexiones y desarmar cosas.
3-Es un estudio tranquilo y limpio y no requiere de mucha fuerza.
4-Tiene un amplio campo laboral.
5-Soy bueno realizando calculos matematicos, cosa que esta especialidad requiere.
6-Tengo facilidad para aprender sobre los electrodomesticos.
7-Me gusta armar y desarmar electrodomesticos.
8-Puedo reparar mis propios electrodomesticos.
9-Tengo habilidad para esta especialidad.
10-Me entretiene esta especialidad.
Esperando y rogandoque entiendad mis razones por las cuales yo quiero entrar a esta especialidad, solicito que me den su permiso y apreciacion para postular a ella.

Los saluda atentamente y los quiere mucho su hijo Nicolas Medina Garrido 0 comentarios

CARTA 2 CHRISTIAN GONZALEZ

Respetados y queridos padres.
Ruego vuestro permiso para poder postular a la especialidad de Mecánica Automotriz como 2° opción, y las razones que tengo para esto son las siguientes:
1-Me gustan los autos y todo el mundo que los abarca.
2-Me entretiene desarmar y ver las partes interiores del auto.
3-Tiene un amplio campo laboral.
4-Me gusta reparar y armar autos.
5-Tengo mucha paciencia para armar y desarmar las cosas.
6-Soy bueno con los circuitos de los autos.
7-Me es fácil aprender sobre este tema.
8-Tengo creatividad para reparar.
9-Se puede ganar mucha plata.
10-Es fácil.

Por estas razones quiero postular. 0 comentarios

CARTA 1 CHRISTIAN GONZALEZ CONCHA

Estimados, amados y apreciados padres.
Solicito su permiso para proceder a postular a la especialidad Electronica, a la cual deseo entrar por las siguientes razones:
1- Me gustan los circuitos, las computadoras y los objetos electronicos.
2-Tengo paciencia y habilidad para realizar conexiones y desarmar cosas.
3-Es un estudio tranquilo y limpio y no requiere de mucha fuerza.
4-Tiene un amplio campo laboral.
5-Soy bueno realizando calculos matematicos, cosa que esta especialidad requiere.
6-Tengo facilidad para aprender sobre los electrodomesticos.
7-Me gusta armar y desarmar electrodomesticos.
8-Puedo reparar mis propios electrodomesticos.
9-Tengo habilidad para esta especialidad.
10-Me entretiene esta especialidad.
Esperando y rogandoque entiendad mis razones por las cuales yo quiero entrar a esta especialidad, solicito que me den su permiso y apreciacion para postular a ella.

Los saluda atentamente y los quiere mucho su hijo Christian Gonzalo Gonzalez Concha. 0 comentarios

CARTA 1 NICOLAS MEDINA GARRIDO

Queridos: Papa y Mama.
Solicito su permiso para proceder a la postulacion de la especialidad mecanica automotriz a la cual deseo entrar por las siguientes razones:
1- Me gusta el mundo tuercas y todo lo relacionado con automoviles.
2- Es una carrera sucia, pero muy necesaria hoy en dia.
3- Es una carrera la cual me calsa muy bien ya que es una carrera muy practica, es decir no es tanta teoria.
4- Tiene un amplio y muy bien ramunerado campo laboral.
5- Soy bueno en esto ya que tengo pequeños conocimientos en esta area.
6- Quiero ser un buen mecanico.
7- Es mi vocacion.
8- Quiero llegar lo mas arriba posible en este rubro.
9- Tengo proyectos futuros basados en la mecanica automotriz.
10- Por que me gusta la carrera.
Esperando su comprencion y que entiendan algunas de las razones por las cuales quiero postular a esta especialidad. Solicito que me den su autorizacion para postular a esta.
Se despide atentamente: Nicolas Mauricio Medina Garrido.


 Valparaiso 23/11/2012 0 comentarios

EMPRENDEDOR DE LA MECANICA INDUSTRIAL


JOHN THOREN PARSONS
 

John Thoren Parsons: nació el11 de octubre de 1913, Detroit, Estados Unidos y falleció el 18 de abril de 2007, fue un ingeniero estadounidense inventor del sistema de control numérico, predecesor del control numérico computarizado actual. Desarrollado inicialmente para la aeronáutica, tiene usos tan variados como las máquinas herramientas digitalizadas (como el torno control numérico), los chips de computadora y los automóviles, entre otros. También desarrolló la unión adhesiva de estructuras metálicas en aeronaves, aplicado especialmente en las hélices entre otros logros.    
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EMPRENDEDOR DE LAS CONSTRUCCIONES METALICAS

                                           
                                                        Amado Paredes Cárdenas
 El 21 de Enero de 1966 Don Amado Paredes Cárdenas con sus hijos Mario Paredes Gaete, Jaime Paredes Gaete y Fernando Paredes Gaete fundaron METALPAR . Se iniciaron con un pequeñisimo galpón en la comuna de La Reina, METALPAR se caracterizó por fabricar buses de excelente calidad y seguridad.

A pesar de su sistema netamente artesanal, a los tres años de haberse iniciado ya tenía una dotación de 120 personas y producía entre 20 y 25 carrocerías mensuales.

A fines de los 70 se estableció en una propiedad industrial de 100 mil metros cuadrados, en Camino a Melipilla 9236 en donde permanece hasta hoy.

En 1977 obtuvo la Distribución Oficial de Mercedes Benz para la importación de los chasis a carrozarse en el país.

En 1981, se inicia la transformación total de la fabricación y montaje, firmando un convenio internacional con una prestigiosa empresa europea. Paralelamente renovó la totalidad de los equipos, maquinaria e instalaciones, con el fin de producir un Bus de calidad internacional. Así se concretó la fabricación del modelo Manquehue con la aplicación del EURO SISTEMA con gran aceptación.

En 1983 se constituye la empresa INVERSIONES METALPAR S.A para dar financiamiento directo a través de cuotas fijas a sus clientes.

Gracias a la calidad y seguridad de sus vehículos, en 1987 la Santa Sede le encargó a METALPAR la responsabilidad de fabricar el Papamóvil, en el cual SS Juan Pablo II recorrió las calles de Santiago, ovacionado por la multitud.

En 1994 aumenta su capacidad productiva para producir seis vehículos diarios en un solo turno.

En la actualidad METALPAR puede llegar a producir ocho buses diarios

En 1997 se compra en Argentina la empresa BUS carrocerías para dar nacimiento a METALPAR Argentina S.A. Instalada con 35.000 metros cuadrados. Actualmente ocupa más de 50.000 metros cuadrados con una capacidad de hasta 16 unidades por día y es el líder indiscutido en el rubro en Argentina.

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EMPRENDEDOR DE LA ELECTRONICA

                                                                 Steve Jobs
Steve Jobs nació en San Francisco (EE.UU.) el 24 de febrero de 1955. Sus padres fueron el sirio Abdulfattah Jandali y la estadounidense Joanne Carole Schieble. Ambos eran universitarios y lo entregaron en adopción a Paul y Clara Jobs, un matrimonio de clase media.

Estudió la primaria en la escuela Cupertino Middle School y la secundaria en Homestead H.S., de Cupertino. Siendo adolescente se interesó en las computadoras y asistió a charlas de la compañía HP, donde obtuvo su primer empleo y conoció a su futuro socio Steve Wozniak.

En 1972 ingresó a la universidad Reed College de Oregón, pero se retiró a los 6 meses por su alto costo. Entre 1974 y 1976 trabajó en Atari Inc., donde diseñó algunos juegos. Paralelamente, inició la fabricación de una computadora junto a Wozniak. En 1976, ambos fundaron Apple Computer Company y bautizaron a su máquina Apple I. Fue tan grande el éxito que en 1982, Jobs ya era el millonario más joven del mundo. En 1984, lanzó Apple Macintosh, el primer ordenador comercial con interfaz gráfica de usuario. Su baja aceptación comercial y los conflictos con algunos socios llevaron a Jobs a renunciar a Apple en 1985.

En 1986, fundó NeXT Computer Inc, con la cual lanzó la computadora NeXT y el sistema operativo NeXSTEP. Ambos productos fueron muy útiles para que el científico Tim Berners Lee creara la World Wide Web (WWW) en 1989. En forma paralela, fundó y manejó Pixar, empresa que produjo exitosas películas animadas para Walt Disney, como: Toy Story (1995), Bichos (1998), Monsters, Inc. (2001), Buscando a Nemo (2003), Cars (2006) y WALL-E (2008). En 1991 se casó con Laurene Powell, con quien tuvo tres hijos.

En 1996, Apple compró NeXT, con lo cual Steve Jobs retornó a su antigua empresa que estaba en declive. Al año siguiente recuperó el liderazgo de Apple para convertirla en la empresa de mayor capitalización del mundo en el 2011. Esto fue resultado de grandes innovaciones tecnológicas y comerciales como el iPod (2001) iTunes (2003), iPhone (2007) y el iPad (2010).

En el 2004 se le detectó un cáncer de páncreas, enfermedad que le causó la muerte el 5 de octubre de 2011, en Palo Alto, California, EE.UU. Recientemente, se publicó su biografía autorizada titulada "Steve Jobs", obra de Walter Isaacson.
 
ACCIÓN,ACTIVIDAD O EMPRESA EMPRENDIDA 
 
Empresario y magnate de los negocios del sector informático y de la industria del entretenimiento estadounidense. Fue cofundador y presidente ejecutivo de Apple Inc.y máximo accionista individual de The Walt Disney Company.

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EMPRENDEDOR DE LA ELECTRICIDAD


                                                   Peter Cooper Hewitt



 Peter Cooper Hewitt (5 de mayo de 1861- 25 de agosto de 1921) fue un ingeniero eléctrico estadounidence que, junto al físico alemán martin leo aron , creó la lampara de vapor de mercurio, para la cual depositó una patente.
siendo  hijo del alcade de la ciudad de Nueva York Abram Hewitt y nieto del industrialista Peter Cooper. Fue educado en el Stevens Institute of Technology, y en la Columbia University School of Mines.
Él estuvo casado con Lucy Bond Work, hija de Franklin H. trabajo "Frank", un conocido corredor de bolsas y protegido de Cornelius Vanderbilt  y la hermana de Frances Work , que se casó con Mauricio Roche.
Fabricó una lampara de descarga en el vapor del mercurio calentado por la corriente que atravesaba la fase líquida. La lámpara se encendía inclinando el tubo para hacer que tomara contacto entre los dos electrodos, estando situado el mercurio líquido en el otro lado en reposo. La eficiencia era mucho mayor que la de laslamparas incandescentes , pero la luz emitida era de un color azulado-verdoso nada agradable, lo que limitaba su uso práctico a áreas profesionales específicas, como la fotografía donde el color no era un problema en una época en la que todas las imágenes eran en blanco y negro.

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EMPRENDEDOR DE MECANICA AUTOMOTRIZ


                                                   RUDOLF DIESEL

                                                          Imventor del motor diesel


 RUDOLF DIESEL Era hijo de inmigrantes bávaros, asentados en París. En 1870 la familia tuvo que abandonar Francia al estallar la guerra franco-prusiana, y Rudolf fue enviado a Augsburgo.
Es discípulo del inventor de la nevera, Carl von Linde a partir de 1875 en Múnich. Regresó a París como representante de la empresa de máquinas frigoríficas de su maestro.
Entre 1893 y 1897 construyó en los talleres de la compañía MAN AG, perteneciente al grupo empresarial alemán Krupp, el primer motor del mundo que quemaba aceite vegetal (aceite de palma) en condiciones de trabajo. Éste fue presentado en la feria internacional de París y posteriormente fue llamado con el apellido de su inventor.
El Instituto de Ingenieros Mecánicos le concedió la Orden del Mérito por sus investigaciones y desarrollos sobre los motores con aceite de maní (cacahuete), que posteriormente usaron petróleo por ser un combustible más económico, dándose origen .
Se consideraba a sí mismo como un filósofo social, aunque de su libro Solidarismus, donde describe su visión de la empresa, sólo vendió 200 ejemplares.
Se supone que murió la noche del 29 al 30 de septiembre de 1913 y se supone que ahogado, pues desapareció del buque que cubría el trayecto de Amberes a Inglaterra en el que viajaba. Un par de días después, un bote de la guardia costera encontró su cuerpo. Como era lo común en aquel entonces, sólo se tomaron sus pertenencias (identificadas posteriormente por su hijo) y el cuerpo fue arrojado de nuevo al mar.
La inexistencia de una nota o carta de suicidio ha inducido a pensar que podría haberse tratado de un accidente. Diesel, víctima de frecuentes dolores de cabeza, habría salido a pasear a cubierta, y tal vez caído al agua en un descuido. Sin embargo, también es cierto que no se puede descartar totalmente el suicidio, dado que su situación económica era desesperada, hallándose casi en quiebra. La hipótesis de que agentes alemanes lo asesinaran para evitar la difusión de sus inventos es del todo absurda, puesto que tanto Francia e Inglaterra disfrutaban ya por entonces de licencias sobre sus patentes.

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EMPRENDEDOR DE EDIFICACION



                                                      John Augustus Roebling


Biografía:
John Augustus Roebling fue un emprendedor que nacio (12 de junio de 1806 , muhlhausen - 22 de julio de 1869, brooklyn, nueva york).  fue uno de sus primeros puentes que el construyo  en estados unidos  y fue un ingienero civil estadounidense de origen alemán que fue pionero en el diseño de  puentes colgantes .
Llegó a los Estados Unidos en 1831 y entre los año 1855 y 1860 , construyó cuatro puentes colgantes de grandes tamaños  junto a su hijo Washington A Roebling: dos en pittsburgh, uno en las catarataras del niagara de (1855) y otro más en cincinnati (1866).
No obstante es mejor conocido por su trabajo en el puente de brooklyn, proyecto  que planeó y diseñó para comunicar brooklyn con manhattan.
Sin embargo Roebling murió de una lesión que sufrió en un accidente cuando recién había iniciado la construcción, así que su hijo continuó la obra en 1883; quien a su vez quedó incapacitado desde 1872 por sindrome de descomprension .

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EDIFICACION


Habilidades 

1-Se necesita fuerza y destreza para manipular herramientas peligrosas tales como el esmeril.
2- Se necesita una capacidad de reconocer terrenos y calcular la cantidad de materiales que se necesitaran para una construccion.
3-Capacidad de saber interpretar dibujos y planos de una construccion.
4-Calcular espacio que utilizara una construccion.
5-Reconocer dificultades que un terreno representa para una construccion.  

 
La visita a esta especialidad nos pareció bastante buena y clara ya que nos explicaron en que consistía cada maquina. Primero nos mostraron como se hacia un muro de ladrillos, después nos mostraron como construir casas de madera y con metal y al final nos mostraron los tipos de materiales que utilizaban. También nos pareció muy bien que nos hayan dividido en grupos. Lo que no nos gusto fue que la disertación fue un poco larga y a algunos grupos les falto tiempo para visitar algunas de las partes de la especialidad.




                                                                Preguntas

 1-Mencione dos elementos que recuerde de la especialidad           
2-¿Que le pareció la especialidad?
3-¿Que le pareció la visita a la especialidad?
4-¿Que elemento positivo y negativo destacas de la visita?

Respuestas Christian Gonzalez

1-Los dos elementos que mas recuerdo son el esmeril angular y el martillo por que las dos herramientas son muy usadas en una construcción.
2-Me pareció una buena especialidad, pero no me gusta porque a veces hay que hacer trabajos pesados y es un poco peligrosa.
3-Fue una buena visita por que nuestros compañeros de 3 y 4 medio nos explicaron muy bien en que consistía la especialidad.
4-Elemento Positivo: Nos separaron en grupos así no andábamos amontonados todos en un solo lugar.
   Elemento Negativo: No mostraron el funcionamiento de algunas maquinas.

 Respuestas Nicolas Medina

 1-Los elementos que recuerdo son el tamiz y la tronsadora.
2-Una especialidad muy buena y util hoy en dia.
3-Me parecio una exelente visita en la que pudimos utilizar las herramientas, aclarar dudas, etc.
4-El positivo fue que pudimos sentir la experiencia de utilizar las herramientas y lo negativo fue que falto tiempo.
 

Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
•      Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos, distribución del tiempo y proyección de resultados;
•      Aplicar procedimientos administrativos en la adquisición, clasificación y almacenamiento inventariado de materiales para la construcción;
•      Calcular pendientes, superficies y rendimientos, aplicando conocimientos básicos de aritmética;
•      Leer e interpretar planos, incluyendo subdivisiones prediales, aplicando conocimientos básicos de dibujo técnico y simbología;
•      Aplicar, en terreno, las experiencias de ensayo de materiales mediante el uso de manuales de la especialidad;
•      Seleccionar y usar materiales para la construcción; cubicar y presupuestar materiales;
•      Aplicar conocimientos básicos de carpintería en la construcción de andamios, pasarelas, cercos perimetrales e instalación de postes, así como apoyar el proceso de instalación de faenas;
•      Realizar replanteo en terreno, utilizando instrumentos de nivelación y topografía, reconociendo las características mecánicas y esponjamiento de diferentes tipos de suelos;
•      Reconocer tipos de suelos, excavarlos, entibarlos, hacer rellenos y compactarlos;
•      Elaborar elementos estructurales de hormigón, como muros, vigas, losas y pilares;
•      Clasificar, fabricar, transportar, colocar, compactar y curar hormigones y morteros y usar aditivos adecuados;
•      Ejecutar y colocar enfierraduras para hormigón armado;
•      Aplicar técnicas de amarras, nudos y de estiba, a partir de conocimientos básicos de estática;
•      Elaborar albañilerías estructurales y no estructurales;
•      Elaborar estucos en forma manual y mecánica;
•      Instalar y retirar moldajes de madera y metálicos, nivelar, aplomar, medir y sellar;
•      Construir fundaciones;
•      Construir radieres y pavimentos de hormigón;
•      Construir cimientos para viviendas prefabricadas;
•      Anclar estructuras metálicas;
•      Construir estructuras de techumbres y colocar cubiertas;
•      Tomar muestras de materiales;
•      Utilizar instrumentos y equipos de metrología, aplicando secuencias metodológicas y operativas para realizar las mediciones;
•      Aplicar normas de transporte para realizar maniobras con componentes estáticos;
•      Manejar y mantener equipos e instrumentos (manuales, mecánicos y eléctricos) propios de la especialidad;
•      Aplicar normas de seguridad e higiene en la construcción y en el movimiento de materiales, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.

 Glosario 
Pendientes: Que está por resolverse o terminarse.
Cronogramas: Calendario de trabajo.
Prediales: Perteneciente o relativo al predio.
Cubicar: Medir un volumen.
Auxilios: Ayuda, socorro, amparo.
 
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MECANICA AUTOMOTRIZ

Habilidades 
 
1-Poseer fuerza para manipular herramientas pesadas y piezas.
2-Tener facilidad para conectar circuitos en los autos.
3-Reconocer fallas de los autos a simple vista.
4-Tener cuidado con los detalles minimos de las conexiones.
5-Ser cuidadoso cuando se utilizen herramientas peligrosas. 

En la visita de la especialidad correspondiente a Mecánica Automotriz , nos invitaron a ver un video de esta especialidad y fue un video muy motivante para postular a ella. Después nos dividieron en grupos y cada grupo se iba con un alumno de 4º año y nos fueron explicando en que consistía cada sección. Dentro de las cosas que vimos habían motores y algunas otras partes de un vehículo tales como ruedas, culatas y luces y también nos enseñaron a ver como sacan todas las partes de un neumático por medio de herramientas. 




                                                                     Preguntas
1-Mencione dos elementos que recuerde de la especialidad         
2-¿Que le pareció la especialidad?
3-¿Que le pareció la visita a la especialidad?
4-¿Que elemento positivo y negativo destacas de la visita?

 Respuestas Christian Gonzalez
1-Los dos elementos que mas recuerdo son el Motor Diésel de una camioneta y el dispositivo que usaban para comprobar si el auto tenia fallas.
2-Me pareció una especialidad muy interesante y divertida, ademas de asegurar tu futuro por que tiene un amplio campo laboral.
3-Me gusto la visita a la especialidad por que nuestros compañeros mayores nos explicaron muy bien todas las cosas. Ademas pude aprender un poco mas acerca de Motores de Autos.
4-Elemento Positivo: Nuestros compañeros mayores nos dejaron probar los motores.
   Elemento Negativo: El taller presentaba mucha grasa y estaba algo sucio.

 Respuestas Nicolas Medina

 1-Motor dicel y maqueta de luces.
2-Me parecio una exelente especialidad sinceramente  muy buena.
3-Muy buena fue una de las mejores.
4-Elemento positivo fue una exelente visita negativo falto tiempo.

Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
•      Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos y distribución del tiempo;
•      Leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis;
•      Aplicar conocimientos de metrología en la realización de mediciones y verificaciones;
•      Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;
•      Realizar la inspección y diagnóstico de maquinaria automotriz;
•      Montar y desmontar grupos y partes de máquinas automotrices, diagnosticando problemas y daños;
•      Ejecutar la mantención, reparación, ajuste y comprobación de motores de ciclo Otto y Diesel;
•      Ejecutar la mantención, reparación, ajuste y comprobación de sistemas de freno, suspensión, dirección, transmisión y otros;
•      Ejecutar la mantención y reparación de sistemas eléctricos y electrónicos;
•      Mecanizar con herramientas manuales y máquinas-herramientas, ejecutando labores de taladrado, torneado, esmerilado, aserrado y otros procesos;
•      Manejar y aplicar conocimientos de neumática y de hidráulica, de montaje y desmontaje, de ajuste y comprobación de elementos y sistemas;
•      Ejecutar soldaduras de diversos tipos y en distintas aplicaciones;
•      Dominar principios básicos de gestión micro-empresarial;
•      Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;
•      Aplicar normas de seguridad e higiene, con énfasis en la prevención
de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.
         Glosario

        Metrologia:Ciencia que tiene por objeto el estudio de los sistemas de pesas y medidas.
        Croquis:Diseño hecho sin precisión ni detalles.
        Hidraulica:Dicho de la energía: Producida por el movimiento del agua.
        Residuos:Parte o porción que queda de un todo.
        Desechos:Aquello que queda después de haber escogido lo mejor y más útil de algo.


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ELECTRICIDAD


Habilidades 

1-Usar helementos de seguridad en todo momento.
2-Fijarse de conectar los alambres bien.
3-Ser detallista con los pequeños circuitos.
4-Tener destreza al manipular cables y herramientas.
5-Capacidad de realizar calculos y reparaciones mentales.

La visita a electricidad la comenzamos viendo un vídeo en el cual nos explicaban en que consistía la especialidad, luego nos llevaron al taller de electricidad y nos mostraron los instrumentos de trabajo y sus complementos de seguridad, nos llevaron a su aula de computación y nos mostraron un programa que servia para hacer circuitos, fue una de las mejores visitas, nos mostraron a un alumno DJ y nos mostraron algunos circuitos.
                                                                                               


                                                Preguntas

 1-Mencione dos elementos que recuerde de la especialidad         
2-¿Que le pareció la especialidad?
3-¿Que le pareció la visita a la especialidad?
4-¿Que elemento positivo y negativo destacas de la visita?

 Respuestas Christian Gonzalez

 1-Los elementos que mas recuerdo son el computador y la ampolleta.
2-Me parece una especialidad interesante porque se puede ganar mucho dinero arreglando el circuito eléctrico de algo, también porque si en tu casa falla algo tu lo puedes reparar y porque me parece que es fácil.
3-Me pareció buena ya que los alumnos nos explicaron bien en que consistian las cosas que hacian y de que trataba la especialidad.
4-Positivo: Los alumnos nos dejaron utilizar los elementos.
   Negativo: Algunos alumnos

 Respuestas Nicolas Medina

 1-Los circuitos y las ampolletas de estos.
2-Me parece una especialidad interesante pero de mucho riesgo a la vez
3-No me gusto mucho lo bueno fue la mini disco que tenían en el camarin.
4-Lo positivo fue que eran muy buenas personas los que nos explicaron y lo negativo fue que estubo un poco aburrido.
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos de corriente continua (CC) y corriente alterna (CA);
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos de magnitudes eléctricas y leyes que las relacionan;
  • Manejar conocimientos básicos de alta tensión;
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos de los principios de magnetismo y electromagnetismo;
  • Aplicar procedimientos de análisis en circuitos eléctricos de diversas conexiones en CC y CA;
  • Realizar e interpretar esquemas, diagramas, circuitos de control y de automatización básicos;
  • Manejar conocimientos tecnológicos en la selección de materiales y componentes utilizados en instalaciones eléctricas, sistemas de control y de automatización;
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de sistemas de control de potencia;
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de máquinas eléctricas;
  • Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
  • Ejecutar conexiones, instalaciones y montajes eléctricos;
  • Manejar conocimientos sobre las diferentes protecciones eléctricas y del cálculo de coordinación de éstas;
  • Realizar cálculos y diseños elementales de puestas a tierra en baja tensión;
  • Elaborar y seguir pautas de mantención preventiva y correctiva;
  • Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
  • Resolver problemas relacionados con la ejecución de trabajos de su especialidad;
  • Identificar, utilizar y mantener adecuadamente las herramientas y máquinas de la especialidad;
  • Dominar y aplicar las leyes, reglamentos y normas técnicas vigentes que regulan los proyectos, la ejecución y el mantenimiento de las instalaciones eléctricas;
  • Valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.
      Glosario 
     Magnitud:  Grandeza, excelencia o importancia de algo.
     Alumbrado:  Conjunto de luces que alumbran algún pueblo o sitio.
     Higiene:  Limpieza, aseo de las viviendas, lugares públicos y poblaciones.
     Destreza:  Habilidad, arte, primor o propiedad con que se hace algo.
     Coordinación: Relación gramatical que existe entre palabras o grupos sintácticos del            mismo nivel jerárquico, de forma que ninguno de ellos esté subordinado al otro.


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